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教学大纲
2016-06-06 16:26   审核人:

修订单位:韩山师范学院思政部纲要教研室
执笔人:陈丽华

一、课程基本信息
1.课程中文名称:中国近现代史纲要
2.课程英文名称:The Abstract of Chinese Modern History  
3.课程类别:必修
4.适用专业:全校所有全日制本专科学生
5.总学时:36学时
6.总学分:2学分
二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务  
1 、通过教学,使学生较好地掌握中国近现代史的基础知识,把握中国近现代史的基本线索及发展规律;
2、通过教学,帮助学生了解国史﹑国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路;
3、通过教学,帮助学生树立正确的历史观,培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力。
三、教学基本要求及教学内容、要求及学时分配
1、本课程是大学生的必修公共政治理论课,在进行课程教学时,应注意结合近现代史的发展,着力阐明近现代中国历史的发展规律,总结这个时期历史的基本经验,注意加强课程的理论性;
2、在讲述中国近现代史的基本问题时,要注意联系社会上流行的有关思潮,联系大学生经常关注或者感到困惑的重大问题,有针对性的说明有关的历史情况,着重从正面讲清道理,起到释疑、解惑、明理的作用;
3、提高教学水平、改进教学方法。尽量采用多媒体教学,结合课堂教学内容播放音像资料。发挥学生主体、教师主导作用,注意课堂教学与课堂讨论的结合。
绪论(2学时)
(一)什么是《中国近现代史纲要》课
(二)、为什么要学中国近现代历史
(三)、中国近现代历史基本线索
1、一部灾难深重的屈辱史
2、一部不屈不挠的抗争史
3、中国人民的一部探索史
4、社会主义革命和建设史
(四)、怎样学习中国近现代历史
(五)、主要参考书目
(六)、考试方式与成绩计算
重点难点:区分中学历史学习与大学历史学习;
区分历史专业教学与作为思想政治理论课的历史教学。
上编 从鸦片战争到五四运动前夜(1840-1919)
本编综述 风云变幻的八十年(2学时)
(一)、鸦片战争前的世界与中国
1、鸦片战争前的世界
2、鸦片战争前的中国
(二)、西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质
1、鸦片战争:中国近代史的起点
2、中国社会的半殖民地半封建性质
3、社会阶级关系的变动
(三)、近代中国的主要矛盾和历史任务
1、两对主要矛盾及其关系
2、两大历史任务及其关系
重点难点:正确认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征;
         理解近代中国的两大任务及其相互关系。
第一章 反对外国侵略的斗争(2学时)
第一节 资本——帝国主义对中国的侵略
(一)、近代以来西方列强对中国发动的主要侵略战争概述
(二)、西方列强对中国的政治侵略
(三)、西方列强对中国的经济侵略
(四)、西方列强对中国的文化侵略
(五)、西方列强侵略中国的影响
第二节 抵御外来侵略、争取民族独立的斗争
(一)、反抗外来侵略的斗争历程
(二)、粉碎瓜分中国的图谋
第三节 反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒
(一)、反侵略战争失败及其原因
(二)、民族意识的觉醒
重点难点:了解近代资本—帝国主义对中国的侵略及其后果;
         正确分析近代中国历次反侵略战争失败的原因和教训。
第二章 对国家出路的早期探索(3学时)
第一节 太平天国农民战争——农民群众斗争风暴的起落
(一)、金田起义和太平天国的建立
(二)、农民斗争的意义
(三)、太平天国起义失败的原因和教训
第二节 洋务运动的兴衰
(一)、洋务派的思想特征和政治纲领
(二)、洋务运动的主要内容
(三)、洋务运动的历史作用及其失败
第三节 维新运动的兴起和夭折
(一)、维新派倡导的救亡变法活动
(二)、维新派与守旧派的论战
(三)、昙花一现的百日维新
(四)、戊戌维新运动的意义和教训
重点难点:了解近代中国不同阶级阶层对国家出路的早期探索;
         认识无论农民战争、地主阶级的改良还是资产阶级的维新都不能实现中国民族独立和国家富强。
第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结(3学时)
第一节 举起近代民族民主革命的旗帜
(一)、辛亥革命爆发的历史条件(包括对清末“新政”的评析)
(二)、资产阶级革命派的活动
第二节 辛亥革命与建立民国
(一)、封建帝制的覆灭和中华民国的建国
(二)、孙中山与二十世纪中国的第一“历史性的巨大变化”
(三)、辛亥革命的历史意义
第三节 辛亥革命的失败
(一)、共和制蜕变为封建军阀专制
(二)、旧民主主义革命的终结
重点难点:理解近代中国革命的必要性、正义性、进步性;
         认识辛亥革命与中国历史的巨大变化;
         认识旧民主主义革命失败的历史必然性。
中编 从五四运动到新中国成立(1919—1949)
本编综述 天翻地覆的三十年(2学时)
(一)、中国所处的时代和国际环境
1、第一次世界大战与俄国十月革命后的世界
2、世界反法西斯战争的胜利
3、反法西斯战争胜利后国际格局的深刻变化
(二)、三座大山的重压
1、外国垄断资本的在华扩张
2、占优势地位的中国封建经济
3、官僚资本的急剧膨胀
4、民族资本主义经济的状况及其艰难处境
(三)、两个中国之命运
 1、三种政治力量,三种建国方案
 2、两个基本的选择,两个中国之命运
重点难点:认识中国新民主主义革命发生发展的社会历史条件;
         比较分析近代中国三种建国方案,认识中国共产党的方案最终成为人民的选择。
第四章 开天辟地的大事变(2学时)
第一节 新文化运动和五四运动
(一)、新文化运动与思想解放的潮流
(二)、李大钊与早期马克思主义思想运动
第二节 中国共产党的诞生
(一)、马克思主义同中国工人运动结合
(二)、中国共产党创立的历史特点
第三节 中国革命的新面貌
(一)、反帝反封建革命纲领的制定
(二)、工农运动的发动
(三)、国共合作与国民革命
重点难点:正确理解中国先进分子为什么选择马克思主义;
         认识中国共产党的成立是中国社会发展的客观要求。
第五章 中国革命的新道路(2学时)
第一节 对革命新道路的艰苦探索
(一)、大革命失败与土地革命和武装斗争的方针
(二)、走农村包围城市、武装夺取政权之路
(三)、党内教条主义产生与危害
第二节 中国革命地探索中曲折前进
(一)、土地革命战争的发展
(二)、反“围剿”作战
(三)、“生死攸关的转折点”
第三节 马克思主义中国化的发展
(一)、提出马克思主义中国化的命题
(二)、系统阐明新民主义义革命理论
(三)整风运动与实事求是思想路线的确立
重点难点:认识中国共产党人是如何探索和寻求到中国革命新道路的;
         理解中国革命要取得胜利必须使马克思主义中国化。
第六章 中华民族的抗日战争(3学时)
第一节 日本发动灭亡中国的侵华战争
(一)、日本灭亡中国的图谋
(二)、残暴的殖民统治与中华民族的深重灾难
第二节 从局部抗战到全国性抗战
(一)、中国共产党举起武装抗日的旗帜
(二)、局部抗战与救亡运动
(三)、停止内战,一致对外
(四)、全国性抗战的开始
第三节 国民党与抗日的正面战场
(一)、从战略防御到战略相持阶段的正面战场
(二)、正面战场的地位和作用
第四节 中国共产党成为抗日战争的中流砥柱
(一)、率先举起武装抗日的旗帜,制定全面抗战的路线和持久战的战略方针,为坚持抗战、争取胜利指明了方向。
(二)、开展独立自主的敌后游击战争,开辟和巩固、扩大抗日根据地,对坚持抗战、争取胜利发挥了伟大的战略作用
(三)、组织和推动国民党统治区的抗日民主运动,这对于激发大后方人民的爱国热情、坚持国共合作抗日的局面和支援抗战前线等,都发挥了重要作用
(四)、采取正确的方针,坚持、巩固和扩大抗日民主统一战线,为坚持抗战、争取胜利提供了重要的政治基础
第五节 抗日战争的胜利及其意义
(一)、抗日战争的胜利
(二)、中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位
(三)、抗日战争胜利的意义、原因和基本经验
重点难点:正确认识中国的抗日战争是神圣的民族解放战争;
         正确认识中国共产党是中国抗日战争的中流砥柱;
         分析中国抗日战争取得胜利的基本经验和意义。
第七章 为新中国而奋斗(3学时)
第一节 从争取和平民主到进行自卫战争
(一)、战后国际国内形势
(二)、国共和谈的政治格局
(三)、从自卫战争到解放战争
第二节 国民党政府处于全民的包围中
(一)、第二条战线的开辟
(二)、国民党统治区经济总崩溃
(三)、国民党在战略决战中失败
第三节 新民主主义革命的胜利
(一)、将革命进行到底
(二)、毛泽东的《论人民民主专政》
(三)、中华人民共和国的成立
(四)、中国新民主主义革命胜利的基本经验和伟大意义
重点难点:分析中国革命取得胜利的基本经验;
         理解中国共产党的执政地位是历史和人民的选择。
下编 从新中国成立到社会主义现代化建设新时期(1949—2006)
本编综述 走向辉煌的五十年(2学时)
(一)、中华人民共和国的成立
1、新中国成立的伟大历史意义
2、新中国成立初期的国内外形势
3、为新生的人民民主政权巩固而努力
(二)、新中国成立以后的历史进程
(三)、新中国成立以来的历史性成就
重点难点:了解新中国成立以后的历史进程;
         了解新中国成立以来取得的历史性成就。
第八章 社会主义制度在中国的确立(2学时)
第一节 从新民主主义向社会主义过渡的开始
(一)、新民主主义社会的建立及其过渡性
(二)、社会主义国营经济领导地位的确立
第二节 社会主义道路:历史和人民的选择
(一)、工业化的任务与发展道路
(二)、中国选择社会主义的基本因素
第三节 走有中国特点的社会主义改造道路
(一)、经过合作化途径,逐步对个体农业进行社会主义改造
(二)、经过国家资本主义途径,逐步对资本主义工商业进行社会主义改造
(三)、社会主义基本制度在中国的确立
重点难点:正确理解新中国成立初期中国社会的性质;
         认识社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择。
第九章 社会主义建设在探索中曲折前进(1学时)
第一节 良好的开局
(一)、提出马克思主义和中国实际的“第二次结合”
(二)、早期探索的积极进展
第二节 探索中严重的曲折
(一)、“左倾”错误综述
(二)、“左倾”错误的根源探讨
(三)、深刻的历史教训
第三节 探索的成果,建设的成就
(一)、社会主义探索取得的成果及其评价
(二)、社会主义建设取得的成就及其评价
重点难点:认识中国共产党在社会主义建设的早期实践中形成的理论建树;
         分析理解“大跃进”和“文化达革命”的深刻教训。
第十章 改革开放与现代化建设新时期(1学时)
第一节 中国历史的伟大转折
(一)、突破两个凡是
(二)、空前的真理标准问题大讨论
(三)、中共十一届三中全会的召开
第二节 改革开放的起步到全面展开
(一)、农村的改革
(二)、城市的改革
(三)、政治体制改革
(四)、对外开放政策的实施
第三节 对社会主义的新认识
(一)、改革开放的艰难历程
(二)、国际形势的新变化
第四节  新世纪朝着民族复兴的目标迈进
(一)、新世纪的新形势
(二)、民族复兴的战略构想
(三)、举世瞩目的成就
重点难点:了解十一届三中全会以来中国特色社会主义事业取得的主要成就;
         正确认识在中国共产党领导下,坚持走中国特色社会主义道路意义。
小结并复习答疑(2学时)
四、实践教学(4学时)
《中国近现代史纲要》是马克思主义政治理论课,其实践教学与工程类学科的实践教学有差别。《中国近现代史纲要》的实践教学是为了更好地帮助学生理解、吃透相关理论的核心内容,以便更好地指导自己的思想、生活和工作,而不是普通意义上培养学生动手操作的能力。下述实践方式教师可根据需要采用:
(一)、指导学生研读经典名著名篇,撰写读书心得;
(二)、推荐学生参访与近现代史相关的爱国主义教育基地,撰写参访报告;
(三)、布置专题小论文写作与评比;
(四)、指导学生观看重大历史题材片,撰写观后感。
五、考核方式:考试
六、成绩评定:(见成绩分数册)
七、本课程对学生创新能力培养的措施
本课程对学生创新能力的培养主要有以下措施:首先,通过教师的启发式讲授激发学生的理论思考与理论创新;其次,通过课堂讨论培养学生的马克思主义理论水平和逻辑思维能力;再次,鼓励学生进行适当的社会调查,将理论知识与社会实际有机结合。
八、教材与参考书
教材:《中国近现代史纲要》 (高教出版社 马克思主义理论研究工程重点教材)
重要参考书:
1、《毛泽东选集》,人民出版社,1991年。
2、《邓小平文选》,人民出版社,1983年,1993年。
3、《江泽民文选》,人民出版社,2006年。
4、《建国以来毛泽东文稿》,中央文献出版社,1992年。
5、《周恩来选集》,人民出版社,1981年。
6、《邓小平关于建设有中国特色社会主义的论述专题选编》,中央文献出版社。
7、中共中央文献研究室:《三中全会以来重要文献汇编》,人民出版社,1982年。
8、马克思:《鸦片贸易史》、《中国革命和欧洲革命》,《马恩选集》第2卷。
9、《共产国际有关中国革命的文献资料》,中国社会科学出版社,1982年。
10、军事科学院历史研究部:《中国抗日战争史》,解放军出版社1991—1994年。
11、军事科学院历史研究部:《中国人民解放军战史》,解放军出版社1987年。
12、刘大年:《中国近代史诸问题》,人民出版社1965年。
13、翦伯赞、郑天挺:《中国通史参考资料》(近代部分),中华书局1980年。
14、丁名楠:《帝国主义侵华史》(1、2、3卷),人民出版社。
15、胡绳:《从鸦片战争到五四运动》,人民出版社。
16、范文澜:《中国近代史》,人民出版社。
17、李侃、龚书铎:《中国近代史》,中华书局,2005年。
18、沙键孙:<<毛泽东思想概论>>,北京出版社,1999年。
19、严中平:《中国近代经济史统计资料选辑》,人民出版社,1989年。
20、茅海建:《天朝的崩溃一一鸦片战争再研究》,三联书店,1995年。
21、李时岳:《从闭关到开放》,人民出版社。
22、廖一中:《义和团运动史》,人民出版社1981年版。
23、彭明:《中国现代史资料选辑》,中国人民大学出版社1988年。

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